SUPERARSI – Laboratorio di pratiche immersive. Percorso sensoriale interattivo alla scoperta di un mondo più equo
Il laboratorio interattivo ha l’obiettivo di coinvolgere e sensibilizzare la cittadinanza, con una particolare attenzione nei confronti delle fasce più giovani, in relazione al tema dell’accessibilità e dell’inclusione. La struttura dell’evento prevederà una successione di attività pratiche da svolgersi attraverso la partecipazione di partner e ricercatori che stimoleranno il pubblico a interagire, con l’obiettivo di migliorare la propria consapevolezza sulle forme di accessibilità e di barriere, nonché sugli strumenti per il superamento delle stesse. Per la realizzazione dell’evento è previsto il coinvolgimento di dell’Istituto Italiano Ciechi e dell’Associazione N.A.B.A. ODV.
Laboratorio aperto a bambine e bambini dai 3 ai 99 anni.
ore 16:30-23:30
1. Chi lo avrebbe mai detto | Indovinelli su personaggi famosi (a cura di Cristina Cocco, con Antonio Manai e Barbara Noli – DiSB)
Disabilità non è sinonimo di limite: lo scopriremo attraverso la conoscenza di personaggi famosi contemporanei e del passato, che hanno fatto della propria unicità uno stimolo per la costruzione di un mondo condiviso e colorato.
2. Impariamo a superarci | Gioco interattivo volto ad associare limiti e strumenti per superarli (a cura di Martina Porcu e Gianni Zedda – DICAAR)
Attraverso un gioco interattivo semplice e intuitivo, saremo stimolati ad associare immagini di limiti e barriere, derivanti dalle varie condizioni psico fisiche e ambientali, alle possibili soluzioni pratiche per migliorarli o superarli.
ore 16:30-18:30
3. Oltre le barriere | Laboratorio interattivo per vivere le difficoltà che una persona fragile incontra nella mobilità quotidiana (a cura di Andrea Deiana e Daniela Marras – N.A.B.A. ODV)
Il laboratorio si svolge attraverso 4 step:
1. Icebreaker , “Il filo comune”: ogni partecipante tiene un capo di un gomitolo e condivide una piccola difficoltà personale superata;
2. Storytelling audio: registrazione di brevi racconti o pensieri per “superare le difficoltà”;
3. Brainstorming guidato: “Qual è la barriera che vorrei abbattere nella mia città o scuola?”, per creare un Manifesto dell’inclusione con frasi, simboli o
disegni;
4. Cerchio finale di riflessione: breve percorso con la carrozzina.
ore 18:30-20:30
4. Creiamo a occhi chiusi | Laboratorio d’arte sensoriale volto a disegnare e a modellare con gli occhi bendati, cercando di riprodurre ciò che ci viene suggerito da un’altra persona (a cura di Francesca Musanti e Maria Serena Pirisino – DICAAR, con il maestro Andrea Ferrero Sette – IIC)
Disegniamo e modelliamo con le nostre mani, bendati ma guidati dalla voce di un adulto. I manufatti finali, utilizzando pastelli a cera e plastilina, potranno essere tenuti come ricordo della serata.
ore 18:30-23:30
5. Cambiamo prospettiva? Dalla soggettività all’intersoggettività | Gioco interattivo volto ad allenare l’empatia (a cura di Federica Pinna, con Martina Contu, Valeria Deiana, Lorena Lai, Silvia Lazzardi, Marco Pinna – DSSP)
Il laboratorio si svolge attraverso 5 step:
1. Entrare in sintonia con l’altro con suoni e immagini;
2. Emozioni, dal linguaggio verbale (frasi) al linguaggio non verbale (immagini delle espressioni facciali);
3. Emotion Attack: dopo art attack, attacca la tua emozione;
4. Osserva e scrivi nel book l’emozione che vedi;
5. Check your Emotion!: attraverso una webcam, vediamo se l’intelligenza artificiale capisce dalla tua espressione cosa stai provando!
6. A me gli occhi. Alla scoperta dei misteri della mente | Attività ludico-formativa rappresentata sotto forma di esperienza virtuale attraverso la percezione di figure complesse, illusioni ottiche e punti in movimento, per riscoprire la natura rappresentativa della mente (a cura di Roberta Fadda e Sara Congiu, Nicolò Cossu, Giuseppe Doneddu, Noemi Limbardi – DPPF)
La percezione nasce dall’incontro tra le caratteristiche fisiche degli stimoli visivi e le traiettorie dei movimenti oculari che li esplorano. Quando queste traiettorie assumono un andamento neurodivergente, come nel caso delle persone autistiche, anche la rappresentazione della realtà può cambiare. I partecipanti saranno coinvolti in un’attività nella quale gli stimoli visivi verranno presentati attraverso l’eyetracking; potranno così scoprire come i loro occhi si spostano per cogliere la realtà e, attraverso domande e riflessioni guidate, comprendere e valorizzare le diversità.
Dipartimenti e Associazioni coinvolti
Dipartimento di Ingegneria Civile, Ambientale e Architettura: Caterina Giannattasio, Maurizio Memoli, Valentina Pintus, Francesca Musanti, Maria Serena Pirisino, Martina Porcu, Gianni Zedda
Dipartimento di Scienze Biomediche: Cristina Cocco, Antonio Manai e Barbara Noli
Dipartimento di Scienze Mediche e Sanità Pubblica: Federica Pinna, Martina Contu, Valeria Deiana, Lorena Lai, Silvia Lazzardi, Marco Pinna
Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia: Roberta Fadda, Sara Congiu, Nicolò Cossu, Giuseppe Doneddu, Noemi Limbardi
Associazioni
N.A.B.A. ODV: Andrea Deiana, Daniela Marras
IIC – Istituto Italiano Ciechi: Andrea Ferrero Sette
Descrizione foto: una persona legge una scritta in braille su un pannello. Foto di Levi Meir Clancy per Unsplash+.
Organizzatore
L’Università degli Studi di Cagliari presta particolare attenzione al tema delle disuguaglianze, dedicandosi da qualche anno anche all’accessibilità, intesa nella sua più ampia accezione e declinandola in relazione ai suoi diversi ambiti. In coerenza con tali obiettivi, nel 2020 è stato fondato il Centro interdipartimentale “Cagliari Accessibility Lab” (CAL). Ideato e promosso dal Dipartimento di Ingegneria Civile, Ambientale e Architettura (DICAAR), con il coinvolgimento di altri otto dipartimenti di Ateneo, esso si muove secondo una visione multidisciplinare, facendo tesoro del confronto con Associazioni e persone disabili. Impegnato a garantire a tutti una vita libera e indipendente, attraverso apporti attenti alla dimensione fisica, sensoriale, cognitiva e culturale dell’uomo in relazione all’ambiente e al patrimonio culturale, il Centro si muove sulla scia dei fondamenti della Convenzione di Faro e dell’Agenda ONU 2030, che applica alle tre vocazioni accademiche, di Ricerca, Didattica e Terza Missione.
L’intento è quello di promuovere una visione olistica e partecipativa delle questioni in gioco, attraverso cui sensibilizzare pubbliche amministrazioni, enti e cittadinanza al tema dell’inclusione.
Caterina Giannattasio, Direttrice del CAL, Professore ordinario di Restauro architettonico
Altri dipartimenti dell’Università degli Studi di Cagliari: Ingegneria Elettrica ed Elettronica; Matematica e Informatica; Lettere, Lingue e Beni culturali; Pedagogia, Psicologia, Filosofia; Scienze politiche e sociali; Scienze economiche ed aziendali; Scienze mediche e sanità pubblica; Scienze biomediche.
L’Università degli Studi di Cagliari, principale polo di attrazione per la formazione superiore di tutta l’Isola, attrae più di 25.000 studenti e studentesse ed è articolata in strutture didattiche e di ricerca in campus cittadini nell’area metropolitana di Cagliari. Istruzione, ricerca e innovazione sono i principali motori della crescita economica che animano UNICA. Obiettivi di UNICA sono la formazione di qualità a livello universitario e post-universitario, l’attività di ricerca scientifica nazionale e internazionale e la valorizzazione dei risultati della ricerca e le attività di terza missione. La competitività nell’ambito della ricerca scientifica di qualità e l’inserimento dei ricercatori e ricercatrici di UniCa in network internazionali sono testimoniati dai numerosi progetti europei attivi.
Venue
Il Centro Comunale d’arte e cultura La Vetreria, in via Italia 63 a Pirri (Cagliari), è un esempio di riqualificazione industriale di un edificio che venne costruito a fine ‘800 che comprendeva uno stabilimento enologico-distilleria e una vetreria. Gli edifici, abbandonati negli anni ’60, vennero occupati nel 1991 dal Cada Die Teatro, che decise di restaurare uno dei grandi capannoni per renderlo un teatro funzionale, con la scommessa di trasformarlo in un luogo per l’arte e la cultura, senza stravolgerne la struttura architettonica primaria, bensì di valorizzarla.
Per un decennio il cada die teatro ha operato in quello spazio organizzando rassegne, festival, convegni, laboratori teatrali e producendo spettacoli che hanno coinvolto attivamente tutta la comunità. Nel 2000, l’amministrazione comunale di Cagliari ha avviato i lavori di ristrutturazione terminati nel 2002. L’anno seguente il Cada Die Teatro ha ripreso la sua attività nel nuovo teatro La Vetreria, ritornando ad essere un punto di riferimento per la rete di relazioni mai interrotte con il proprio pubblico.
Attualmente il Cada Die Teatro è capofila della gestione della Vetreria insieme a C.E.ME.A.
Il centro La Vetreria, oltre all’attività del Cada Die Teatro, ospita rassegne, spettacoli ed eventi.